有些企業(yè)在自身沒(méi)有時(shí)間參加拓展培訓，但又想組織一些培訓活動(dòng)，我們的拓展培訓教練給大家總結了一些不需要太多的培訓時(shí)間就可以輕松掌握的培訓項目供企業(yè)人挑選。但對我們專(zhuān)業(yè)的拓展培訓教練而言，不建議企業(yè)自己組織培訓活動(dòng)，因為不同的培訓項目在不同的培訓教練手里能發(fā)揮不同的效果。當拓展培訓教練的水平不達標的時(shí)候，培訓項目起到的作用有限，甚至會(huì )起到反作用。

　　今天給大家帶來(lái)的是破冰小游戲，適用于培訓開(kāi)場(chǎng)人際關(guān)系的調節，讓學(xué)員盡快融入課程。也比較適合一些剛進(jìn)入職場(chǎng)的新手拓展培訓教練操作。

　　第一個(gè)： 魔法師變石頭

　　活動(dòng)目的：

　　藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離

　　透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內增進(jìn)熟識度、融入課程

　　活動(dòng)器材：

　　室內或室外平坦的場(chǎng)地均可

　　16～50人以?xún)?，人數不宜過(guò)少

　　2～5顆軟性(或毛線(xiàn)球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)

　　活動(dòng)規則：

　　1.一開(kāi)始可由訓練員或由一位學(xué)員自愿，擔任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法

　　2.魔法師施法時(shí)，所有伙伴開(kāi)始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中只要被魔法師拿著(zhù)球碰觸到就會(huì )變成石頭

　　3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著(zhù)手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無(wú)效，一樣會(huì )變成石頭

　　4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手

　　5.過(guò)程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒

　　6.活動(dòng)進(jìn)行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執行任務(wù)

　　第二個(gè)： 一塊錢(qián)、兩塊錢(qián)

　　適合對象：10人以上

　　場(chǎng)地要求：無(wú)

　　游戲性質(zhì)：破冰

　　游戲時(shí)間：10分鐘

　　游戲操作：

　　1、根據男女學(xué)員不同比例，比如男生遠遠大于女生比例的話(huà)，女生就當“2塊錢(qián)”而男生則是“1塊錢(qián)”;如果女生比例遠遠大于男生的話(huà)，女生就當“1塊錢(qián)”而男生則是“2塊錢(qián)”。

　　2、根據培訓師說(shuō)的錢(qián)數，所有學(xué)員組成相應的數字，沒(méi)組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢(qián)，所有學(xué)員就組成一個(gè)小組，這個(gè)小組所有人的面值加起來(lái)應該是7塊錢(qián)，沒(méi)有組成小組的學(xué)員將被淘汰。

　　3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來(lái)的人頒發(fā)獎品。

　　第三個(gè)： 畫(huà)手

　　道具：每小組(5~6人)一張大白紙(不要太薄)，兩只油性筆

　　步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著(zhù)紙的邊緣部分，用油筆畫(huà)出手的輪廓。

　　步驟2、在五個(gè)手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學(xué)員填寫(xiě)以下內容

　　大拇指：您的星座

　　食指：家鄉(省份)

　　中指：工作年齡(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)

　　無(wú)名指：您的興趣和愛(ài)好，選一樣

　　小指：國慶你有出游計劃嗎?(準備出游填A 在家呆著(zhù)填B)

　　步驟3：在你的小組中尋找填寫(xiě)內容相同的兩個(gè)大拇指進(jìn)行連線(xiàn);接著(zhù)是相同內容的食指、中指、無(wú)名指和小指，但內容相同(比如都是“A”)的不同指頭之間不允許進(jìn)行連線(xiàn)。

　　步驟4：每人數一數自己手上的線(xiàn)頭數，并將這個(gè)數字填在手掌上，簽上你的大名。

　　結束：獎勵每個(gè)小組的數字最大的學(xué)員。

　　第四個(gè)： 吸引力

　　游戲類(lèi)型：破冰游戲

　　適合人數：不限

　　游戲道具：無(wú)

　　游戲步驟：

　　1、培訓師問(wèn)：“吸引力”

　　學(xué)員回答：“吸什么?”

　　培訓師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”

　　2、根據培訓師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線(xiàn)路，這個(gè)線(xiàn)路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

　　3、培訓師繼續問(wèn)：“吸引力”

　　學(xué)員回答：“吸什么?”

　　培訓師答：“吸老師”

　　則所有人按上述步驟重新操作。

　　4、培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒(méi)有和別人連在一起，則培訓師可進(jìn)行相應的趣味懲罰。

　　第五個(gè)： 應答自如

　　參與人數：4人一組

　　時(shí)間：15分鐘

　　場(chǎng)地：不限

　　道具：無(wú)

　　應用：

　　(1)創(chuàng )造性解決問(wèn)題能力的訓練

　　(2)應變能力的訓練

　　(3)培訓、會(huì )議前活躍氣氛使用

　　在巨大壓力的情況下，人們往往會(huì )面對大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì )讓大家的創(chuàng )造性得到良好的訓練。

　　游戲規則和程序

　　1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。

　　2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來(lái)，對著(zhù)另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過(guò)他腦子的詞，比如：姐姐 ，鴨子，藍天等等任何詞。

　　3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對這些詞進(jìn)行回應，比如：哥哥，小雞，白云等。

　　4.志愿者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現自己在說(shuō)“哦，嗯，哦 ……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。

　　5.哪個(gè)小組能堅持到最后，哪個(gè)小組算獲勝。

　　相關(guān)討論

　　這種給大腦巨大壓力的做法對于你思考問(wèn)題是否有幫助?

　　總結

　　1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢，開(kāi)始有“嗯，哦”出現，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。

　　2.你會(huì )發(fā)現在大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì )有了一些以前連想都沒(méi)想過(guò)的想法，而說(shuō)不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問(wèn)題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來(lái)。

　　第六個(gè)： 看到自己

　　游戲類(lèi)型：個(gè)人成長(cháng)類(lèi)、破冰類(lèi)

　　道具：一張一面頁(yè)眉貼有雙面膠的A4白紙若干張

　　游戲操作步驟

　　1、個(gè)人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫(xiě)下“自己認為自己在別人心目中的形象”，例如“我認為我在別人眼里是親和的”等句子，時(shí)間1分鐘。

　　2、寫(xiě)完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身后

　　3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫(xiě)對別人的看法，盡可能的多給更多人寫(xiě)，同時(shí)，也讓更多人為自己寫(xiě)，并保持客觀(guān)的評價(jià)。時(shí)間3分鐘。

　　4、寫(xiě)完之后，可選代表上臺來(lái)說(shuō)出自己對自己的評價(jià)和別人對自己的評價(jià)，并進(jìn)行問(wèn)題的探討?！獮槭裁磩e人對自己的評價(jià)和自己對自己的評價(jià)有所不同?

　　注意事項：

　　此類(lèi)游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進(jìn)行，特別是在同一個(gè)部門(mén)或同一家公司里的同事之間進(jìn)行，效果更好。

　　寫(xiě)的時(shí)候注意不要讓墨水把衣服弄臟

　　游戲點(diǎn)評點(diǎn)：

　　1、大家可以討論：為什么別人對自己的評價(jià)和自己對自己的評價(jià)有所不同?

　　2、因為這樣認知的差距，會(huì )導致什么樣的后果?

　　3、同時(shí)，自己是否應該調整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致?

　　第七個(gè)： 我們是一家

　　游戲程序：

　　1.將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。

　　2.先在組內進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛(ài)好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評價(jià)。(大家可以提問(wèn))

　　3.當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話(huà)的評價(jià)。(只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者A1小組成員看來(lái)經(jīng)驗很豐富;或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話(huà)的評價(jià)。以此類(lèi)推，直到所有小組介紹完畢。

　　4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!

　　4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘。

　　相關(guān)討論：

　　1.你是否容易記住別人?用什么方法?

　　2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?

　　3.你是否善于贊揚別人?

　　4.你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)?

　　以上是我們推薦的一些培訓項目，都是拓展培訓中非常簡(jiǎn)單操作的培訓項目。我們不建議從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)拓展培訓專(zhuān)業(yè)培訓的人員操作培訓項目，所以想要成為拓展培訓教練操作拓展培訓課程的老師還是要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的拓展訓練師培訓才行。